正文卷 第一百零九章 《尚贤》

    在刘旭阳的陪同下,李长青摸索着上路。
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    一段路程后,李长青渐渐熟悉车况,顺利回到李家坳。
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    村民们见惯各种豪车,一辆卡宴自然没有引起任何关注。
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    李长青乐得清闲,将车停在家里的山坡下,跟父母打声招呼就回到钟南山。
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    南山悠悠,茶香袅袅。
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    李长青躺在竹阴下,将《孟公》、《贵义》、《鲁问》在脑海里重新打磨,吃透每一句话的深意,然后进入诸子百家游戏中。
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    “小兄弟,等候你多时了!”,禽滑厘头戴绳套,一身布衣对李长青拱手道。
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    “惭愧,到现在才将《孟公》、《贵义》、《鲁问》研读完毕!”
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    相对于其他职业,李长青在墨家经典上花费的时间较少,略带歉意地说道。
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    “无妨,任务没有期限,什么时候完成都可以!”
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    禽滑厘说完伸出手指放在李长青的眉心,对李长青做检测。
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    李长青有如身在幻境,跟禽滑厘一问一答,探讨《孟公》、《贵义》、《鲁问》中的内容。
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    “不错,既然你已经完成任务,特奖励《经上》一本!”,禽滑厘满意地道。
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    “谢谢赐书!”,李长青从禽滑厘手中接过书道。
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    “此外,有《尚贤》、《尚同》、《节葬》三本,望你能好生专研,兴天下大利!”
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    墨家言论以国家、百姓、人民的利益为准绳,禽滑厘掏出三本书,殷切地对李长青叮嘱道。
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    “谨记教诲,不负所望!”,李长青诚恳地道。
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    退出诸子百家后,李长青开始翻看新得的四本书,《尚贤》、《尚同》、《节葬》主要记载墨子的行为思想,而《经上》则讲述光学、力学、机械系等物理学方面的知识,是墨家有关科学的著作。
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    李长青品一口茶,捧着《尚贤》沉醉在其中。
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    “子墨子言曰:“今者王公大人为政于国家者,皆欲国家之富,人民之众,刑政之治。然而不得富而得贫,不得众而得寡,不得治而得乱,则是本失其所欲,得其所恶。是其故何也?”
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    墨子认为想要国富民强政通人和,就必须尊贤使能。在一个国家中贤良的人多,国家的政绩就大,国家贤良的人少,国家的政绩就小。使贤人增多的方法就是使他们富裕,使他们显贵,尊敬他们,赞誉他们!
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    李长青读后深受触动,将军孤坟无人问,戏子家事天下知,正是如今的社会现象!
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    对国家做出贡献的人,一辈子挣到的钱也许不如某明星接一则广告挣的钱多,就是没有做到富之,去各个地方讲学,听者寥寥无几,而明星的出现,往往伴随着粉丝们的疯狂呐喊,就连开国将领、两弹元勋去世都鲜有人关注,明星们今天吃们什么、穿什么样的衣服、男女关系都能成为头条新闻!
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    所以在以前,孩子们的理想是想当科学家、老师、将军、甚至是工人,而现在却都梦想着当明星,究其原因正如《尚贤》中所说,贤良之士没有得到应有的对待,就不能树立正确的导向作用!
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    古贤几千年前的思想,却直接地阐述当今的社会问题,李长青想着就非常神往,同时感受到身上重大的责任,忘乎所以地读着书。
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    清晨,李家坳小学挤满来听李长青读书的人。
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    熙熙攘攘的人群,犹如嗷嗷待哺的幼鸟,期待着李长青的出现。
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    李长青穿着一身普通的休闲服,漫步而来。
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    喧闹的场面陡然安静下来,都将目光投向李长青。
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    “子墨子言曰:“譬若欲众其国之善射御之士者,必将富之、贵之、敬之、誉之,然后国之善射御之士,将可得而众也。况又有贤良之士,厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术者乎!此固国家之珍而社稷之佐也……”
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    李长青读得正是墨家《尚贤》,将‘尚贤’思想融入到书声中。
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    虽然听众中大部分都是普通的人,但不同的人总能从中领会出不同的道理。
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    吴昕是一名学生,也是一名狂热的追星族,曾经假装生病找父母,就只为众筹只支持自己的喜欢的明星,以自己喜欢的明星笑而笑,因自己喜欢的明星哭而哭,全然不顾面朝黄土背朝天挣钱的父母。跟着李长青读完《尚贤》后,掩面痛哭,突然发现那些被星光笼罩的人,不值得自己去崇拜,对自己有生养之恩的父母才是最值得尊重的人。
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    顾存明、黎善玉等政商界的人听后受益匪浅,政府工作管理、企业事物管理中‘尚贤’同样极其重要,迫不及待地想回去制定相关措施,吸纳良才!
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    单凭李长青在李家坳讲学,肯定难以改成目前的现状,但星星之火可以燎原!
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    人潮散去,李长青留在李家坳小学。
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    “李老师,马上就要放暑假,市教育局为了丰富中小学生们的假期生活,特意举办了温安市中小学生书法比赛,你今天要不给同学们来个突击训练?”
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    李家坳小学的孩子们练习毛笔字有段时间,难得有这种机会,沈若琳盼望地对李长青说道。
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    “书法在于日积月累,临阵磨枪可没有什么用处,但可以给同学们讲讲手腕运力的技巧!”
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    李长青练字将洗砚池的池水变成黑色,才使得书法大成,只能向孩子们传授些小技巧。
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    “同学们,想不想在温安市中小学生书法比赛中拿奖?”,沈若琳道。
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    “想!”,孩子们大声地回答道。
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    “想的话,等下李老师讲的时候,一定要用心听!”,沈若琳道。
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    “嗯嗯!”,孩子们纷纷点头。
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    如何运用腕力,李长青讲一天一夜,孩子们都很难明白。
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    李长青直接手把手地纠正孩子们握笔的姿势、力道,在空白的纸上写上一两个字当示范。
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    “想参加书法比赛的同学,在今天下午放学前,把自己的作品交到老师这里!”
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    等李长青指导完孩子们后,沈若琳对孩子们说到。
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    孩子们每天跟着李长青读各种典籍,最熟的就是《三字经》、《千字文》、《百家姓》等,上交的作品中,大部分都是其中的内容。
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    但沈若琳整理孩子们的作品时,没有注意到有几份作品中,李长青指导孩子们书法时写在纸上的字恰好混在其中!
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